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读李希贵学校管理沉思录(十七)有感
2014-9-11 8:29:55  作者:网站编辑  来源:本站原创  浏览次数:1327  打印本页 || 关闭窗口
    内容概要:
    读李希贵学校管理沉思录(十七)有感 ——平江三中 何进 2014.8.23 ...
 

读李希贵学校管理沉思录(十七)有感

                       ——平江三中  何进                 2014.8.23

李校长提出“在卓越教师面前要平庸些”、“用改革的思路解决改革中出现的问题”、“想清楚并写下你的自我评价标准”。我的整体感知是:他为校长作为学校最高的管理者开具了校长应具备什么样的心态及如何找准角色定位的良方。我个人的理解是:校长应具备谦虚谨慎、包容接纳、甘当绿叶的心态,同时应找准自己在学校管理中的准确位置,做到到位而不越位。

    我这些年为营造平江三中的干事创业团队,主要从以下三个方面“到位”:

一是思想主导。首先是鼓励广大教师解放思想、运用思想、释放思想,充分发挥知识分子敢想、敢思、敢说的特性,让他们在工作中明责任、知荣辱、共进退。同时,集思广益,提炼共识,形成统领全局的共同价值追求和学校主旨思想。“让农村孩子享受城里孩子一样的优质教育”、“不让一个孩子因贫困而辍学”、“建设现代化的农村普通高中”等目标已成为三中教育人的梦想,且整个团队自觉地朝气蓬勃地朝这个方向共同努力前行。

二是文化引领。1、课程文化:自觉按国家课程标准开齐开足课程,同时坚持研究性学习等校本课程的开设,且使研究性学习校本课程成为每个三中人必须过关的合格课程;2、文化引领:积极培植三中人的敬畏之心、慈善之心、感恩之心、宽容之心,引领团队积极向上,追求职业幸福;3、制度文化:完善各项规章制度,积极构建校园工作、学习、生活的良好秩序;4、主题教育文化:每月一德育主题,内容形式可以创新,以此促进优良校风的形成;5、管理文化:实行扁平式的管理,充分放权,让各级管理层既有权力更有责任担当,同时培育为教育奉献的职业精神;6、激励文化:学校将每年“三·八”、“五·一”、“教师节”的评优评先表彰固定化,树立身边的榜样,传递正能量。

三是家园建设。按照县局总体要求,民主管理,科学理财,积极进取,大力改造校园环境,打造文明、平安、绿色、美丽校园。同时,构建以人为本的和谐校园,努力把平江三中建成书香校园、精神乐园、温馨家园。

总之,校长不是全才,在学校管理中应有所为有所不为,校长的“不为”是为了让广大教职工有更大的作为,校长的“平庸”是为了让广大教师在优秀的道路上成长得更快。

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